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标题: 谁说绩效管理没有用?两岁小孩告诉你 [打印本页]

作者: 秦辉    时间: 2013-9-12 11:06
标题: 谁说绩效管理没有用?两岁小孩告诉你
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2013-09-11 19:46 | 上海行隆咨询_sina
我的女儿2岁多了,尚未上学。我有一个目标是培养女儿在上幼儿园前,必须让她学会基本能照顾自己。如果从小不培养这种观念,没有这种习惯,那么长大的时候,就变得不好。
我先从女儿的行为及女儿小房间的布置等着手教育女儿。
女儿的房间不大,但有从小为她买的玩具以及小图书等等,小孩子对玩具和图书有乱仍的习惯,以往都是丢了再买,买了再丢,形成了恶性循环,浪费了不少钱,还要抽时间帮她收拾。首先,我将5S的现场管理知识运用到女儿房间的整理和管理上。先规定好每个区域的功能,这边休息区,那边是学习区,中间是游戏区,游戏区的边上是玩具摆放区,学习区的边上是书和书桌的摆放区,房间中每一个位置,她都跟她商量好,应该放什么,然后就用漂亮的纸条写上物品的名称,这样可以告诉女儿以后如何放置玩具、图书之类的物品。
但刚开始,女儿不习惯,东西还是乱丢,我考虑了一下,觉得是应该用绩效管理的思想和方法帮助她。一个目标:房间整洁;两种机制:管控机制和激励机制。管控机制就是计划和检查。女儿上过幼教班,评过大红花,我触发了灵感,用大红花的数量来激励女儿。
刚开始,女儿还是非常乐意,但逐渐,她没有了信心,觉得我的大红花都是虚的,而且只有她自己一个拿得大红花,没有比较。于是,我朋友又想出了一个方法,就是用累计的大红花可以转化为礼物的方式来奖励她女儿。在她的奖励清单里,写了一些奖励的方式:比如每周5个大红花就代表一次游乐园;连续4次大红花就奖励一次披萨哈特(因为女儿比较喜欢吃“饼饼”)。我们每天睡觉前检查和评分;这样一来,每一次评分的时候,她都拿出跟女儿一起制定的检查清单,认真检查每一次地方,然后告诉女儿,每一次要改进的地方。
现在女儿的房间很整洁,而且她不允许别人碰她的东西,逐渐形成了一种习惯,就具有主动性了。
我也就轻松自在了很多,嘿嘿!
后来,我总结了一下,从以上的做法来看,很典型是应用了绩效管理的原理。并且不自觉地应用了BSC的管理思想,例如从房间的整理上,节约了成本,诠释了BSC的财务指标控制;从房间的整齐以及女儿的行为上,得到了大家的赞扬,这是顾客指标;从女儿培养起整理以及行为的好习惯是从发展;当然女儿的房间整理好了,内部的家庭管理也节省了好多的时间。
有小孩的童鞋们,你们也试试吧!





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